home

учитель английского языка МНБОУ "Лицей № 76" г. Новокузнецк Кемеровской области
 * Название проекта:** Family in Your Life [[image:http://renklikadin.com/media/news/2946.jpg width="221" height="150" align="right"]]
 * Автор проекта:** Бобаченко Светлана Викторовна,
 * Предмет, класс:** английский язык, 9 класс

Автор проекта Предмет, класс Краткая аннотация проекта Вопросы, направляющие проект: Основополагающий вопрос, Проблемный вопрос, Учебные вопросы Этапы реализации проекта Итоговый продукт Рекомендации Другие документы Сервисы для помощи
 * Содержание:**

и создан как итоговое занятие по УМК "Enjoy English" (Биболетова М. З., Бабушис Е.Е., Морозова А.Н.) для учащихся 9 класса, Unit 1, Lessons 5 - 14. В основе сетевого учебного проекта « Family in Your Life» лежит совместная деятельность учащихся-партнёров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации и ориентированная на изучение учебного раздела "Семья и друзья: мы счастливы вместе"  - стандартного учебного курса английского языка для 9 класса по программе Биболетовой М.З. к УМК «Enjoy English”, предусматривающей освоение следующей тематики общения:" Дети и родители", "Семья или друзья?", "Помощь семьи", "Вдали от семьи", "Развлечения". Заканчивается изучение темы представлнием проекта "Моя семья" . В ходе проекта планируется создть совместный творческий продукт - электронное пособие «Family in Your Life». Работа над проектом сопровождается методическими, организационными, оценочными, иллюстративными материалами.
 * Краткая аннотация проекта:** Проект по теме "Family in Your Life" осуществляется при изучении раздела "Семья и друзья: мы счастливы вместе"
 * Цель проекта:** Формирование коммуникативной компетенции обучающихся, обобщение и закрепление лексико - грамматического материала по теме "Cемья".
 * Задачи проекта:**
 * 1) воспитывать любовь и уважение к членам семьи, привязанность к друзьям;
 * 2) развивать фонетические навыки, умение действовать по образцу/аналогии;
 * 3) развивать личностные качества: трудолюбие, эмпатию, инициативность;
 * 4) осуществлять подбор аргументов для решения учебных задач;
 * 5) уметь выполнять действия в соответствии с планом;
 * 6) повысить мотивацию к самообучению;
 * 7) способствовать развитию креативных способностей;
 * 8) расширить кругозор учащихся;
 * 9) научить создавать авторский продукт (презентацию, постер, электронное пособие);
 * 10) научить взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
 * 11) развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией;
 * 12) развивать навыки публичного выступления;
 * 13) осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.


 * Основополагающий вопрос**: What is a family?- Что такое "семья"?
 * Проблемный вопрос:** Is it easy to live in a family?- Легко ли жить в семье?

5. Are children more independent nowadays? - В настоящее время дети более независимы от родителей?

 *  Этапы реализации проекта: **

1.Определить первоначальные знания по теме, необходимые навыки для выполнения работы.

2.Обсудить с учащимися тему и формы представления результатов учебной деятельности.

3. Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ и методами промежуточного оценивания, возможностью самоконтроля.

4. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.

5. Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.

6. Провести промежуточный контроль в ходе работы над проектом.

7. Организовать представление продуктов учебной деятельности.

8. Оценить проведенную работу (оценка учителя, самооценка, отзывы учащихся). __Материал из Википедии — свободной энциклопедии__
 * **Актуализация имеющихся знаний по теме:**

Семья
==== Типы семьи и её организации ====
 * Семейные традиции** — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение. Семейные традиции и ритуалы являются, с одной стороны, одним из важных признаков здоровой или функциональной семьи, а, с другой стороны, наличие семейных традиций является одним из важнейших механизмов передачи следующим поколениям семьи законов внутрисемейного взаимодействия: распределения ролей во всех сферах семейной жизни, правил внутрисемейного общения, в том числе способов разрешения конфликтов и преодоления возникающих проблем. Семейные традиции и обряды основываются на общественных, религиозных и исторических традициях и обрядах, но творчески преобразуются и дополняются собственными, поэтому они уникальны для каждой семьи.

[|Family]
__From Wikipedia, the free encyclopedia__
 * =====**Выполнение заданий**__:__=====

__Индивидуальная работа:__




__Работа в группах:__ чтение статьи, заполнение таблицы (Рабочая тетрадь № 2, с.15 - 16, Part II) __Brainstorming:__ Which traits of character do you appreciate? __Парная/индивидуальная работа:__ __Разгадывание кроссворда:__ [|What's an adjective?] __Personality Adjectives:__<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">a matching quiz What are hobbies of your family members? __ Карточки для запоминания: __[|Hobbies]

sport

 * 1) чтение
 * 2) театр
 * 3) cпорт
 * 4) фильмы

__Заполнить ментальную карту "Hobbies"__
[|http://www.mindomo.com/#editor] <span style="background-color: #ffffff; color: #2e2e2e; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">Основные ценности семьи
 * ====Oзнакомление с материалом для составления рейтинга семейных ценностей====

<span style="background-color: #ffffff; color: #2e2e2e; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">Просмотр презентации "Make Your Choice, Make Your Life" (ММ презентация "Kemerovo Region:the habitat": наши родители - наша гордость)

<span style="background-color: #ffffff; color: #2e2e2e; display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">Подростковый возраст
 * Учимся решать конфликты (статьи для обсуждения):

Семейные конфликты
Подготовка к созданию памятки для родителей "Let's Be Friends", листовки для подростков "Be Patient to Your Parents". Работа с ролевыми карточками. Просмотр видеосюжета "Study in Australia" (Вебквест "The Family"), Step 4. Children are more independent nowadays and they are allowed to express their point of view and take part in decision - making on different family issues. When studying abroad, lots of students live in homestay accomodation. It means staying in a local family. Would you prefer living in a family with children or without kids? What can you learn about living in a host family? How can you improve your English? What are main rules for foreigners living in a family? Can you propose your own rules?
 * __Подготовка к практике диалогической речи:__
 * Use these tips for discussion: **


 * Итоговый продукт**
 * 1) Постер "Семейные ценности"
 * 2) Листовка для подростков "Be Patient to Your Parents".
 * 3) Памятка для родителей/ для совместного проживания"Let's Be Friends".
 * 4) Презентация "Я и моя семья"/электронное пособие<span style="font-family: arial,sans-serif;"> «Family in Your Life».
 * Критерии оценивания продукта:**
 * оригинальность;
 * логичность, завершённость;полнота материалов и компонентов;
 * ёмкость и лаконичность;
 * оформление (грамотность, точность, логичность);
 * наличие выводов по каждому этапу, рефлексии;
 * представленные фотоматериалы должны быть авторскими и созданными в рамках данного проекта.
 * Рефлексия:**
 * Выскажите своё мнение по поводу участия в проекте**
 * 1) Интересна ли Вам была тема проекта?
 * 2) Как Вы собираетесь на практике использовать те знания, которые получили, работая в проекте?
 * 3) Что было самым интересным в проекте?
 * 4) Что оказалось самым трудным в проекте и почему?
 * 5) Что полезного для себя Вы почерпнули из проекта?
 * Рекомендации:**

[|Cтратегии оценивания]

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Participating in the project
Определение потребностей ученика УМК "Enjoy English" Биболетовой М. З., Бабушис Е.Е., Морозовой А.Н., 9 кл. Рабочая тетрадь № 1, Рабочая тетрадь № 2 Авторская программа курса (2 - 11 классы) Deborah Ross Young Living. Student Workbook - Macmillan/McCraw-Hill, 1994.
 * Учебно - методический комплекс:**
 * Другие издания:**

**Использованные сервисы:**
Википедия — свободная энциклопедия [] [|http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E5%EC%FC%FF#.D...0.B8.D0] @http://psy.piter.com/library/?tp=2&rd=5&l=507&p=1164 Wikipedia, the free encyclopedia [|http://en.wikipedia.org/wiki/Family] SurveyMonkey [| http://rlu.ru/5vg] [] [|www.mindomo.com] <span class="wiki_link_ext">www.wikispaces.com www.quizlet.com www.jimdo.com www.linoit.com